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एक प्रभावी सबक योजना विकसित करने के लिए समय, प्रयास और आपके छात्रों के लक्ष्यों और क्षमताओं की समझ के निवेश की आवश्यकता होती है। पाठ योजनाओं का उद्देश्य, साथ ही निर्देश, छात्रों को जो आप कह रहे हैं उसे अवशोषित करने के लिए प्रेरित करना और जितना संभव हो उतना याद रखना है। अपने कक्षा के अधिकांश समय के लिए प्रभावी पाठ योजना बनाने में मदद करने के लिए यहां कुछ विचार दिए गए हैं।

कदम

3 की विधि 1: मूल रूपरेखा

1. 

   अपने लक्ष्यों पर टिके रहें। किसी पाठ को शुरू करते समय, सबसे पहले लिखिए कि पाठ के लक्ष्य क्या हैं। इसे सरल रखें, उदाहरण के लिए: "छात्र जानवरों के शरीर के अंगों की संरचना निर्धारित कर सकते हैं जो उन्हें खाने, सांस लेने, स्थानांतरित करने और बढ़ने में मदद करते हैं"। सरल शब्दों में, इस पाठ का अध्ययन करने के बाद, आपके छात्र क्या सीखेंगे? यदि आप थोड़ा और विस्तार चाहते हैं, तो आप उस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए और अधिक तरीके लिख सकते हैं (फिल्मों, गेम, फ्लैशकार्ड आदि के माध्यम से)
   • यदि आपका छात्र युवा है, तो एक सरल लक्ष्य "पढ़ने और लिखने में सुधार" होगा। यह कौशल-आधारित हो सकता है या यह वैचारिक हो सकता है। इस बारे में अधिक जानने के लिए लेख "शैक्षिक लक्ष्य कैसे लिखें" देखें।

2. 

   
   
   एक अवलोकन लिखें। पाठ के शीर्षों को नोट करने के लिए बोल्ड का उपयोग करें। उदाहरण के लिए, यदि आप शेक्सपियर के "हेमलेट" को पढ़ाने जा रहे हैं, तो सामान्य तौर पर आप इस तरह के विचार लिख सकते हैं: शेक्सपियर ने हेमलेट का उत्पादन कहाँ किया था? यह काम कितनी ईमानदारी से प्रतिनिधित्व करता है? लेखक की इच्छा के साथ-साथ समकालीन समाज के प्रति उसके परिहार को काम के माध्यम से कैसे व्यक्त किया जाता है?
   • पाठ की अवधि के आधार पर कम या ज्यादा लिखें। एक सबक के लिए, आम तौर पर हम 6 से 7 मुख्य विचारों से गुजरेंगे, लेकिन अधिक विचारों को उजागर करना ठीक है।

3. 

   
   
   अपने समय की योजना बनाएं। यदि आवंटित समय की तुलना में बहुत सारे विचार हैं, तो पाठ को खंडों में तोड़ दें, ताकि आप पाठ की प्रगति के आधार पर संचार की गति को जल्दी या धीरे-धीरे समायोजित कर सकें। उदाहरण के तौर पर एक घंटे की क्लास लें।
   • 1: 00-1: 10: "वार्म अप"।छात्रों को इकट्ठा करें और ठेठ त्रासदियों पर सत्र की चर्चा को संक्षेप में प्रस्तुत करें; जो हेमलेट की ओर जाता है।
   • 1: 10-1: 25: "जानकारी देते हुए"। शेक्सपियर की जीवनी का अवलोकन। पिछले 2 वर्षों में रचना के समय पर ध्यान दें, जिसमें हैमलेट केंद्र बिंदु है।
   • 1: 25-1: 40: "एक प्रैक्टिकल गाइड।" नाटक में मुख्य दृश्य के बारे में चर्चा।
   • 1: 40-1: 55: "रचनात्मक व्यायाम"। छात्रों को शेक्सपियर से संबंधित वर्णन करने वाले प्रत्येक अनुच्छेद को लिखने के लिए कहें। अच्छे छात्रों को 2 अनुच्छेद लिखने और कमजोर छात्रों के लिए सुझाव देने के लिए कहें।
   • 1: 55-2: 00: "निष्कर्ष"। होमवर्क इकट्ठा करें, होमवर्क असाइन करें और क्लास होम भेजें।

4. 

   
   
   अपने छात्रों को समझें। स्पष्ट रूप से उन वस्तुओं को परिभाषित करें जो आपके ज्ञान को व्यक्त करते हैं, शिक्षार्थियों की शैली क्या है (सुनने, देखने, लोभी या रूपों को संश्लेषित करना), छात्रों ने पहले से ही क्या समझा है और पाठ में कहाँ है उन्हें शर्मिंदा कर सकते हैं। कक्षा में अधिकांश छात्रों के लिए अपनी पाठ योजना को अच्छी तरह से अनुकूलित करने पर ध्यान केंद्रित करें और विशेष रूप से स्वाभाविक रूप से प्रतिभाशाली बच्चों को समायोजित करें, जो कमजोर हैं या शिक्षण प्रक्रिया में अवशोषित करने के लिए कठिन हैं।
   • सिवाय इसके कि आपके छात्रों को अंतर्मुखी और बहिर्मुखी व्यक्तित्व वाले बच्चों को शामिल करने की चिंता नहीं है। उनमें से कुछ सिर्फ अकेले काम करना पसंद करते हैं जबकि अन्य समूह पर चर्चा करना पसंद करते हैं। इस विशेषता को जानने से आपको एक विशिष्ट छात्र के लिए समाधान खोजने में मदद मिलेगी।
   • यह कभी-कभी भ्रमित हो सकता है जब कक्षा में कुछ व्यक्ति होते हैं जो आपके जैसे सबक को समझते हैं और वे आपको "मंगल ग्रह के व्यक्ति" के रूप में कैसे देखते हैं। यदि आप इन उत्कृष्ट बच्चों की पहचान कर सकते हैं, तो उन्हें दूसरों के साथ एक साथ रखें, और उन्हें एक साथ (दूसरे शब्दों में) न रखें, जिससे आपको कक्षा का प्रबंधन करना आसान हो सके। )।

5. 

   बातचीत के कई अलग-अलग तरीकों का उपयोग करें। कक्षा में कुछ छात्र अपने दम पर अध्ययन कर सकते हैं, अन्य जोड़े में हैं, जबकि अन्य समूह में अच्छा करते हैं। आप उस तरह से रह सकते हैं, जब तक आपके छात्र अच्छी तरह से ग्रहणशील होते हैं। लेकिन क्योंकि आपके छात्रों का व्यक्तित्व अद्वितीय है, इसलिए उन्हें विभिन्न प्रकार के इंटरैक्शन का अनुभव करने का अवसर दें, प्रभावशीलता बहुत बढ़ जाएगी।
   • दरअसल, किसी भी गतिविधि को अकेले या जोड़े में या समूहों में किया जा सकता है। यदि आपके मन में विचार हैं, तो देखें कि क्या आप छात्रों के काम करने के तरीके को संशोधित कर सकते हैं। कौन जानता है, आप और अधिक रोचक खोज करेंगे!

6. 

   सीखने के विविध रूप। क्या आप अजीब महसूस कर रहे हैं क्योंकि ऐसे लड़के हैं जिनके पास 25 मिनट का वीडियो देखने या दो पेज का उद्धरण पढ़ने का धैर्य नहीं है? यह ठीक है, कोई भी छात्र किसी अन्य छात्र की तुलना में अधिक "बेवकूफ" नहीं है। उन बच्चों में से अधिकांश बनाने के लिए आपको अन्य सीखने के तरीकों को खोजने की आवश्यकता है।
   • प्रत्येक छात्र की अपनी सीखने की विधि होती है। कुछ बच्चों को जानकारी देखने की आवश्यकता होती है, दूसरों को केवल सुनने की आवश्यकता होती है, जबकि अन्य दृश्य एड्स के साथ सबक को अवशोषित करने में बेहतर होते हैं। यदि आप केवल एक लंबा व्याख्यान दे रहे हैं, तो रुकें और बच्चों को चर्चा करने दें। यदि आपके छात्र पढ़ने में रुचि रखते हैं, तो अपने सामान्य शिक्षण पद्धति को दस्तावेज़ अनुसंधान में बदलें। वहां से सीखने में ज्यादा मजा आएगा।
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3 की विधि 2: पाठ योजना

1. 

   खुलने का पाठ। एक अलिखित नियम है कि छात्रों को एक कक्षा की शुरुआत में मंथन नहीं करना है। उदाहरण के लिए, सर्जरी की कक्षा में, यदि कक्षा की शुरुआत में आप तुरंत विच्छेदन की विधि बताते हैं, तो आपका छात्र समझ नहीं पाएगा। धीरे-धीरे छात्रों को पाठ के फोकस में लाएँ, यही कारण है कि प्रत्येक पाठ को "वार्म अप" करने की आवश्यकता है। न केवल उनके नींद वाले मस्तिष्क को जागृत करता है, बल्कि उन्हें नए ज्ञान को अवशोषित करने के लिए भी तैयार करता है।
   • अपने दिमाग को एक साधारण गेम से शुरू करें (अपने ज्ञान को देखने के लिए शब्दों का अनुमान लगा सकते हैं या शब्दावली की व्याख्या कर सकते हैं, या बस पूछ सकते हैं कि पिछले सप्ताह क्या सीखा था), या प्रश्न पूछें , लेखन शुरू करने के लिए चित्रों का उपयोग करें। या तो विधि काम करती है, और छात्रों को सबक के बारे में सोचने और उन्हें निर्देशित करने के लिए महत्वपूर्ण है (भले ही आपने अभी तक सबक नहीं पेश किया है)।

2. 

   संचार। यह वह हिस्सा है जिसे सीधे व्यक्त किया जाना चाहिए लेकिन आप कुछ सहायक विधियों जैसे वीडियो, गीत, पैराग्राफ या यहां तक ​​कि प्रमेय का उपयोग कर सकते हैं। यह हिस्सा वह है जो निर्धारित करता है कि बाकी सबक कहां जा रहा है। इसके बिना, आपके छात्र बिल्कुल भी नहीं समझ पाएंगे।
   • छात्र की प्रवीणता के आधार पर, आप सीधे मूल ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। इस बारे में सोचें कि आप कितनी स्पष्टता देना चाहते हैं। उदाहरण के लिए, वाक्य का विश्लेषण करने के लिए "उसने शेल्फ पर अपना कोट लटका दिया", आपको उस संदर्भ को समझना चाहिए जहां "शर्ट" और "पिछलग्गू" दिखाई देते हैं। अपना मामला लें और अगले सत्र को इसे विकसित करने दें।
   • यह छात्रों को पहले से पाठ सामग्री को जानने में मददगार हो सकता है। दूसरे शब्दों में, यह छात्रों को "पाठ का फोकस" बताने के लिए है। पढ़ाई खत्म करते ही छात्रों को पाठ का ज्ञान याद रखने का यह सबसे खास तरीका है।

3. 

   निर्देशित होमवर्क करें। छात्रों द्वारा जानकारी प्राप्त करने के बाद, आपको उन्हें अभ्यास करने के लिए असाइनमेंट प्रदान करने की आवश्यकता होती है। हालांकि, जैसा कि ज्ञान अभी भी नया है, उन्हें निर्देशित अभ्यास के साथ शुरू करें। चित्र मिलान, चित्र पहचान आदि जैसे अभ्यास प्रकारों का उपयोग करने का प्रयास करें। याद रखें, "रिक्त स्थान भरने" का अभ्यास करने से पहले आप अपना विश्लेषण लिखना शुरू नहीं कर सकते।
   • हो सके तो दो एक्सरसाइज करें। छात्रों को दो अलग-अलग स्तरों पर समझ का परीक्षण करना बेहतर होता है - उदाहरण के लिए, लिखना और बोलना (दो अलग-अलग कौशल)। विविध पृष्ठभूमि के छात्रों के लिए विभिन्न गतिविधियों को संयोजित करने का प्रयास करें।

4. 

   परीक्षण के परिणाम और प्रक्रिया का मूल्यांकन। आपके द्वारा निर्देशित अभ्यास पूरा करने के बाद, यदि आपके छात्र आपको समझाते हैं कि क्या मूल्यांकन किया गया है? यदि हां, तो आप अगले चरण पर जा सकते हैं। यदि नहीं, तो ज्ञान को फिर से दोहराएं, लेकिन इस बार एक अलग शिक्षण पद्धति का उपयोग करें।
   • यदि आपने छात्रों के समूह को लंबे समय से पढ़ाया है, तो आपको यह अजीब लगेगा कि कुछ छात्र ऐसी परिभाषाओं पर क्यों ठोकर खाते हैं जो सबसे आसान लगती हैं और उन्हें इतने कम समय में समझा नहीं जा सकता। अगर यह मायने रखता है, तो क्या वे बेहतर छात्रों के साथ बैठते हैं ताकि कक्षा को बाधित न करें। आप नहीं चाहते कि उन बच्चों को पीछे छोड़ दिया जाए और शिक्षण को बाधित करने के लिए भी कम किया जाए, इसलिए इंतजार करें जब तक कि हर कोई एक ज्ञान को अवशोषित नहीं कर सकता।

5. 

   होमवर्क खुद करें। एक बार जब छात्र मूल बातों से लैस हो जाते हैं, तो उन्हें खुद को मजबूत बनाने देना चाहिए। इसका मतलब यह नहीं है कि आप कक्षा छोड़ दें! लक्ष्य छात्रों को आपके द्वारा प्रदान किए गए ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए रचनात्मक प्रयास करना है। तो छात्रों की सोच कैसे विकसित होती है?
   • यह पूरी तरह से विषय और उस कौशल पर निर्भर करता है जिसका आप उपयोग करना चाहते हैं। यह 20-मिनट के कठपुतली शो से लेकर दो सप्ताह की गरमागरम बहस तक हो सकती है।

6. 

   प्रश्न पूछने के लिए समय निकालें। यदि कक्षा में पर्याप्त समय है, तो प्रश्न पूछने के लिए कक्षा के अंतिम 10 मिनट लें। एक मुद्दे के बारे में एक तर्क के साथ शुरू करना संभव है और फिर इसे आसपास के कई प्रश्नों में गुणा करें। या छात्रों के लिए प्रश्नों को स्पष्ट करने वाले 10 मिनट खर्च करें। दोनों ही तरीके बच्चों के लिए मददगार हैं।
   • यदि आपके अधिकांश छात्र हाथ उठाने में संकोच करते हैं, तो क्या वे एक-दूसरे के विपरीत बैठते हैं। फिर, विषय के एक पक्ष के साथ आएं और उनसे 5 मिनट के लिए चर्चा करने को कहें। अगला, प्रस्तुत करने के लिए एक समूह को बुलाकर कक्षा पर अपना ध्यान केंद्रित करें। उत्तेजना तुरंत पैदा होगी!

7. 

   पाठ का समापन करें। संक्षेप में, प्रत्येक पाठ एक चर्चा है। यदि आप अचानक रुक जाते हैं, तो पाठ को छोड़ दिया जाना चाहिए। इसका मतलब यह नहीं है कि व्याख्यान खराब है, यह सिर्फ इतना है कि हम अधूरा महसूस करेंगे। यदि समय अनुमति देता है, तो कुछ निष्कर्ष के साथ बंद करें। छात्रों के साथ आपने जो सीखा है उसे दोहराना एक अच्छा विचार है।
   • दिन के दौरान आपने जो सीखा उसे दोहराने के लिए 5 मिनट का समय लें। अपने छात्रों से परीक्षण करने के लिए सवाल पूछें (लेकिन किसी भी नई जानकारी को शामिल करने के लिए नहीं) और अधिग्रहीत पाठ और ज्ञान को सुदृढ़ करने के लिए। यह सब कुछ एक चक्र बनाता है: समाप्त करने के लिए शुरुआत में लौटें!
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3 की विधि 3: विचारशील तैयारी

1. 

   यदि आप डरते हैं कि आप भूल जाएंगे, तो इसे लिखें। इस तरह की पाठ योजनाओं को लिखते समय नए शिक्षक हमेशा सुरक्षित महसूस करते हैं। यद्यपि यह कक्षा से अधिक समय लगेगा, यदि यह आपको अधिक आत्मविश्वास का अनुभव कराता है, तो इसे करें। आप आश्वस्त महसूस करेंगे यदि आप जानते हैं कि आप क्या कहने जा रहे हैं, क्या पूछना है, और कहां बात करनी है।
   • जैसा कि आप शिक्षण के लिए अभ्यस्त हैं, पाठ की तैयारी धीरे-धीरे कम हो सकती है जब तक कि आप पहले से अभ्यास किए बिना अनायास नहीं सिखा सकते। क्लास टाइम से ज्यादा प्लानिंग और लिखने में ज्यादा समय न लगाएं। यह कौशल केवल तभी लागू किया जाना चाहिए जब आप पहली बार पेशे में प्रवेश करें।

2. 

   सुधार करना है। क्या आपने कई घंटों की रचना की है? महान! लेकिन केवल संदर्भ के लिए भी। आप तकनीकी रूप से कक्षा में नहीं कहेंगे: “बच्चों आओ, यह 1:15 है! सभी पेन ISS! ”। यह वास्तव में सिखाने का तरीका नहीं है। यह जान लें कि लिखित में सबक देना अच्छा है, लेकिन स्थिति के अनुसार समायोजन करने में भी लचीला होना चाहिए।
   • यदि पाठ योजना जल गई है, तो विचार करें कि क्या कटौती करना है और क्या नहीं। विचार करें कि छात्र को किस ज्ञान की सबसे ज्यादा जरूरत है। दूसरी ओर, यदि समय बर्बाद होता है, तो उन गतिविधियों का उपयोग करें, जिन्हें आपने एक घंटे की मैपिंग से बाहर बिताया है।

3. 

   सामान्य से आगे की योजना बनाएं। इस मामले में "लापता से बेहतर है" की अभिव्यक्ति लागू है। यहां तक ​​कि अगर आपके पास प्रत्येक खंड के लिए एक विशिष्ट लंबाई है, तो थोड़ा आगे बढ़ें। यदि एक व्याख्यान 20 मिनट लंबा है, तो केवल 15 मिनट की अनुमति दें। आप कभी नहीं जानते कि आपके छात्र कैसे सहयोग करेंगे!
   • सबसे आसान तरीका है कि पाठ के बारे में निष्कर्ष निकालने के उद्देश्य से एक गेम या चर्चा बनाएं। क्या आपके छात्र एक साथ बैठते हैं, एक विचार या एक प्रश्न प्रस्तुत करते हैं, और फिर उन्हें स्वतंत्र रूप से चर्चा करने देते हैं।

4. 

   सबक योजना तैयार करें ताकि विकल्प शिक्षक भी समझ सकें। यदि कुछ अप्रत्याशित होता है और आप उस कक्षा को नहीं पढ़ा सकते हैं, तो आपको इसे पढ़ाने के लिए किसी को ढूंढना होगा। चीजों को सुचारू रूप से चलाने के लिए, आपको बदलने वाले व्यक्ति को भी पाठ योजना को समझने की आवश्यकता है। दूसरी ओर, यदि आप इसे आसानी से समझने वाले सबक योजना के साथ भूल जाते हैं, तो याद रखना बहुत आसान होगा।
   • कई पाठ योजना टेम्पलेट हैं जो आप ऑनलाइन पा सकते हैं, या आप अन्य शिक्षकों के साथ परामर्श कर सकते हैं कि वे किस प्रारूप में लिख रहे हैं। लेकिन केवल एक निश्चित प्रारूप का पालन करें, अन्यथा आप आसानी से भ्रमित हो जाएंगे। जितना संभव हो उतना सुसंगत रहें!

5. 

   बैकअप प्लान सेट करें। शिक्षण में, एक समय आएगा जब शरारती छात्र पाठ योजनाओं के साथ खिलवाड़ करेंगे और आप बस स्थिर रहेंगे और सब कुछ होते हुए देखेंगे। ऐसी परीक्षा अवधि होगी जहां केवल आधे छात्र कक्षा में जाते हैं, या सबक के लिए वीडियो डिस्क डीवीडी प्लेयर द्वारा "निगल" लिया जाएगा। इन स्थितियों से बचने के लिए, आपको एक बैकअप योजना की आवश्यकता है।
   • अधिकांश अनुभवी शिक्षकों के पास वे सभी पाठ होते हैं जिनका उपयोग वे जब भी आवश्यकता हो, कर सकते हैं। जब आप एक निश्चित कक्षा में सफल होते हैं, तो पाठ योजना रखें और "द लॉ ऑफ़ इवोल्यूशन", "प्राकृतिक चयन" या "विरासत" जैसे विभिन्न पाठों के लिए एक ही विधि लागू करें। या समकालीन समाज में महिलाओं की प्रगति पर या केवल एक छठी दोपहर वर्ग के लिए संगीत सबक पर पॉप संगीत के विकास पर व्याख्यान में उपयोग के लिए बियोन्से के रिकॉर्ड को तैयार रखें। ।
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सलाह

• पाठ योजना में, प्रासंगिक जानकारी की एक किस्म शामिल करें। जानते हैं कि छात्रों को कैसे फिर से ध्यान केंद्रित करना है क्योंकि वे दायरे से बाहर भटकते हैं।
• शर्मीले छात्रों के लिए, इन लड़कियों में से कुछ को अपने सवाल का जवाब देने की कोशिश करें।
• छात्रों के साथ अध्ययन सामग्री का पूर्वावलोकन करें और अगले सप्ताह या दो के लिए लक्ष्य निर्धारित करें।
• कक्षा के बाद, अपनी निर्देशात्मक योजना की समीक्षा करें और आप वास्तव में अपने बच्चों के लिए कैसे प्रस्तुत करें और सोचें, क्या आपके पास कोई और बदलाव आएगा?
• याद रखें कि आप जो भी सिखाते हैं वह शिक्षा विभाग और शिक्षा विभाग के मानक ढांचे के अनुरूप होना चाहिए।
• यदि पाठ योजना आपके लिए काम नहीं करती है, तो शिक्षण के लिए डॉगेम दृष्टिकोण का प्रयास करें। इस शिक्षण पद्धति में विशिष्ट पाठ्य पुस्तकों की आवश्यकता नहीं होती है और छात्रों को पूरी तरह से सक्रिय होने की अनुमति मिलती है।