विषय

• कदम
• 3 का भाग 1 : "संचार क्षमता" विकसित करें
• 3 का भाग 2: सैद्धांतिक दृष्टिकोण का अन्वेषण करें
• भाग ३ का ३: विभिन्न प्रकार के व्यायामों का प्रयोग करें

एक नई भाषा सीखने वाले वयस्कों की संभावना को कभी-कभी "पुराने कुत्ते को नए आदेश सिखाने" के प्रयास के रूप में माना जाता है, दूसरे शब्दों में, इसे सार्थक माना जाने वाला कार्य बहुत मुश्किल है। सीखने की प्रक्रिया में वयस्कों (बच्चों के विपरीत) का सामना करने वाली कठिनाइयों के बावजूद, ऐसा कार्य वास्तविक और साध्य है। यदि आप वयस्कों को एक विदेशी भाषा सिखाने का इरादा रखते हैं, तो वयस्क शिक्षा के लिए बुनियादी दृष्टिकोण सीखें, साथ ही सफल होने के लिए व्यावहारिक सुझावों पर शोध करें।

कदम

3 का भाग 1 : "संचार क्षमता" विकसित करें

1. 1 संभावित बाधाओं पर विचार करें। यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि किशोरों और वयस्कों की तुलना में छोटे बच्चों में दूसरी (या अधिक) विदेशी भाषा सीखने की बेहतर क्षमता होती है। लेकिन इस तरह के निष्कर्ष के कारण पूरी तरह से स्पष्ट नहीं हैं।
   • बच्चे इस तथ्य के कारण बेहतर स्थिति में हैं कि भाषा के वातावरण में डूबे रहने पर उनके लिए बोली जाने वाली भाषा को पकड़ना आसान हो जाता है, और कुछ सिद्धांतकारों का मानना ​​​​है कि यह कौशल 12-14 साल की उम्र में खो जाता है, जब मानव मस्तिष्क शुरू होता है अन्य, अधिक महत्वपूर्ण पहलुओं पर अधिक ध्यान दें। एक नियम के रूप में, इस समय तक, व्यक्ति के संचार कौशल पहले ही बन चुके होते हैं और उन्हें मस्तिष्क के महत्वपूर्ण संसाधन आवंटित करने की कोई आवश्यकता नहीं होती है।
   • यदि उपरोक्त परिकल्पना को स्वीकार या अस्वीकार किया जा सकता है, तो इसमें कोई संदेह नहीं है कि वयस्क अधिक व्यस्त हैं, अधिक तनावग्रस्त हैं, और भाषा सीखने पर ध्यान देने की क्षमता का अभाव है। इसके अलावा, वयस्कों के पास पहले से ही अपनी मूल भाषा के आधार पर हासिल की गई धारणाओं, धारणाओं, धारणाओं, पूर्वाग्रहों और आदतों का अनुभव है, जो दूसरी भाषा में "संचार क्षमता" विकसित करने की प्रक्रिया को जटिल बनाता है (एक नए सांस्कृतिक "सामान" के साथ) )
2. 2 छात्र प्रेरणा को मापें और मजबूत करें। एक स्पष्ट लक्ष्य निर्धारण और आत्मविश्वास आपको उपरोक्त योग्यता प्राप्त करने की अनुमति देगा, चाहे आपका अनुभव, प्रतिभा या क्षमता कुछ भी हो। भाषा सीखते समय यह कथन भी प्रासंगिक है।
   • एक शिक्षक के रूप में, आपको अपने वयस्क छात्रों को एक विशिष्ट विदेशी भाषा सीखने के लिए एक स्पष्ट और अल्पकालिक (आदर्श) लक्ष्य निर्धारित करने में मदद करनी चाहिए। यह कहने के बजाय कि भाषा का ज्ञान हमेशा काम आएगा (भले ही वह वास्तव में हो), अपने दूर के रिश्तेदारों को बेहतर तरीके से जानने या लंबे समय से प्रतीक्षित विदेश यात्रा की तैयारी करने की व्यक्ति की इच्छा पर ध्यान देना बेहतर है।
   • छात्रों को प्रेरणा खोजने में मदद करें और उन्हें विशेष असाइनमेंट से प्रेरित रखें। उदाहरण के लिए, किसी दूर के रिश्तेदार के साथ उनकी मूल भाषा (छात्र की दूसरी भाषा) में संवाद लिखने की पेशकश करें। ध्यान रखें कि प्रेरणा का स्तर हर सत्र में अलग-अलग हो सकता है, इसलिए अपने छात्रों के रवैये का अधिकतम लाभ उठाने की कोशिश करें और उन्हें नई चीजें करने के लिए प्रेरित करें जबकि उनका उत्साह कम हो।
3. 3 छात्र बातचीत को प्रोत्साहित करें। शिक्षक को सबसे महत्वपूर्ण भूमिका दी जाती है, लेकिन छात्रों को कक्षा के दौरान एक दूसरे के साथ बातचीत करने की भी आवश्यकता होती है। एक साथ काम करने की प्रक्रिया में, छात्रों को ज्ञान और उन पहलुओं में "अंतराल" दिखाई देता है जिन्हें सुधारने की आवश्यकता है।
   • विभिन्न युग्मित अभ्यासों की पेशकश करें। उदाहरण के लिए, एक छात्र को मौखिक रूप से एक तस्वीर का वर्णन करना चाहिए, और दूसरे छात्र को इसे विवरण से खींचना चाहिए। ये अभ्यास न केवल आपको आनंद लेने देंगे, बल्कि छात्रों को उनके भाषा कौशल में सुधार करने में भी मदद करेंगे।
   • इस तरह के कार्य शब्दावली और व्याकरण के अध्ययन के आम तौर पर स्वीकृत तरीकों को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं, लेकिन वे नई भाषा की मूल बातें महारत हासिल करने और समेकित करने के लिए कम प्रभावी नहीं हैं।
4. 4 स्वाभाविक रूप से और गुजरते हुए अपनी शब्दावली बढ़ाएँ। यह माना जाता है कि किसी विदेशी भाषा को संदर्भ में समझने के लिए, एक वयस्क को संबंधित शब्दों के 3000 समूहों को जानने की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, "पानी", "पानी के नीचे" और "बाढ़" एक सामान्य जड़ वाले संबंधित शब्दों का एक समूह है) .
   • कक्षा में, आप शब्दावली में सुधार के पारंपरिक तरीकों को भी सफलतापूर्वक लागू कर सकते हैं, जैसे कि याद रखना, अभ्यास और टेबल। साथ ही साहित्य के ऐसे अंशों को पढ़ना जो ज्ञान स्तर की दृष्टि से अपने आप में और समूह में उपयुक्त हों, कम प्रभावी नहीं है।
   • विशिष्ट अभ्यासों के साथ पठन को जोड़ना सबसे अच्छा है। बिंगो, पासवर्ड और एकाग्रता जैसे खेल "अर्थ की सक्रिय चर्चा" को बहुत सरल करते हैं, जब लक्ष्य-उन्मुख समस्या समाधान "पासिंग" शब्दावली के संचय में योगदान देता है। एक व्यक्ति को शायद यह भी पता न हो कि वह नए शब्दों को याद कर रहा है।
5. 5 लचीले बनें। सीखने के लिए प्रभावी तरीकों की संख्या उन लोगों की संख्या से कम नहीं है जो विदेशी भाषा सीखना चाहते हैं। कुछ लोगों का मानना ​​है कि एक विदेशी भाषा को पढ़ाया नहीं जा सकता, इसमें केवल महारत हासिल की जा सकती है, इसलिए प्रत्येक छात्र की प्रेरणा और क्षमताओं को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।
   • प्रत्येक व्यक्तिगत समूह और प्रत्येक व्यक्तिगत छात्र के लिए अपनी विधियों को अनुकूलित करना आवश्यक है। सामान्य सिद्धांतों, रणनीतियों और सर्वोत्तम प्रथाओं को ध्यान में रखते हुए लचीला होना सीखें और अपने वयस्क शिक्षार्थियों को वैयक्तिकृत करें।

3 का भाग 2: सैद्धांतिक दृष्टिकोण का अन्वेषण करें

1. 1 क्लासिक और आधुनिक दृष्टिकोण की तुलना करें। क्या आपने अभ्यास, फ्लैशकार्ड और रटने की पुनरावृत्ति के माध्यम से दूसरी भाषा सीखी है? दूसरे देश में गर्मियों के लिए जा रहे हैं? इन सभी विधियों के लिए एक उपयुक्त भाषा सिद्धांत है। अपनी खुद की वयस्क सीखने की रणनीति तैयार करने के लिए क्लासिक दृष्टिकोण की मूल बातें जानें।
   • प्राचीन ग्रीस के समय से पिछली शताब्दी तक, तथाकथित "श्रवण पद्धति" का उपयोग लगभग हमेशा नई भाषाओं के अध्ययन में किया जाता था। यदि हाई स्कूल के फ्रेंच पाठों में आप लगातार रटने, लगातार दोहराव, मौखिक और लिखित कार्य, व्याकरण और अनुवाद पर जोर देते हैं, और शिक्षक ने लगातार सभी को सही किया है, तो आप पहले से ही इस पद्धति से परिचित हैं।
   • बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, एक अधिक "प्राकृतिक दृष्टिकोण" सामने आया। यह विसर्जन, खेल और अभ्यास अभ्यास, विश्राम, और व्याकरणिक और शब्दावली पहलुओं पर अप्रत्यक्ष ध्यान के माध्यम से बच्चों के भाषा अधिग्रहण का अनुकरण करता है।
2. 2 नए तरीकों के फायदे और नुकसान पर विचार करें। "विसर्जन" की आधुनिक "प्राकृतिक" पद्धति छात्रों को बिल्डअप के बिना एक विदेशी भाषा में डुबकी लगाने के लिए आमंत्रित करती है, शाब्दिक इकाइयों की थकाऊ सूची, व्याकरण अभ्यास और निरंतर दोहराव। जाहिर है, इस दृष्टिकोण में बेचैन वयस्क शिक्षार्थियों के लिए अधिक अपील है जो लगातार जल्दी में हैं।
   • इस तरह की विधियां इस धारणा पर आधारित हैं कि शिक्षार्थी स्वाभाविक रूप से शब्दावली और व्याकरण को "विकसित" करेंगे क्योंकि वे भाषा (और अन्य शिक्षार्थियों) के साथ बातचीत करते हैं। इसके लिए आवश्यक प्रयास सीखने की प्रक्रिया का हिस्सा है।
   • इस दृष्टिकोण के आलोचकों का मानना ​​है कि छात्रों को भाषा के कई महत्वपूर्ण पहलुओं को अपने दम पर महारत हासिल करनी होती है, और व्याकरण और अन्य वर्गों का अध्ययन करते समय, आप शिक्षक गाइड के बिना नहीं कर सकते, भले ही ऐसा काम कम मज़ेदार हो।
3. 3 पारंपरिक तरीकों को न छोड़ें। "उबाऊ", "बेवकूफ" और "पुराने" जैसे विशेषणों के बावजूद, शास्त्रीय तरीके हजारों वर्षों से प्रभावी साबित हुए हैं, इसलिए उन्हें आज भी कक्षा में जगह मिलेगी।
   • "ऑडियोलिंगुअल" पद्धति का मुख्य जोर आदत बनाने, नकल करने, याद रखने और दोहराव पर है। कुछ छात्रों के लिए, यह दृष्टिकोण उन्हें अपने लक्ष्यों, उनकी सफलताओं और उपलब्धियों को अधिक स्पष्ट रूप से समझने की अनुमति देता है।इसके अलावा, व्याकरण और अनुवाद पर ध्यान देकर, कुछ वयस्क शिक्षार्थी उन प्रमुख कौशलों को विकसित करने में सक्षम होंगे जिन्हें वे हासिल करना चाहते हैं।
   • दूसरी ओर, कई वयस्क पारंपरिक शिक्षण विधियों को स्कूल के दिनों में एक तरह की वापसी के रूप में देख सकते हैं, जो प्रारंभिक उत्साह को कम कर सकते हैं। यही कारण है कि उपयोग की जाने वाली शिक्षण विधियों की विविधता और लचीलेपन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।
4. 4 सही संतुलन खोजें। सिद्धांतों के महत्व के बावजूद, आमतौर पर सीखना व्यवहार में और अभ्यास के माध्यम से होता है। सीधे शब्दों में कहें, एक वयस्क को एक विदेशी भाषा सिखाने के लिए, एक शिक्षक को न केवल इस भाषा में कुशल होना चाहिए, बल्कि प्रत्येक छात्र के जीवन, प्रेरणा, लक्ष्यों, क्षमताओं और जरूरतों का भी स्पष्ट विचार होना चाहिए।
   • पारंपरिक तरीकों पर आंख मूंदकर विश्वास करना सिर्फ इसलिए कि सदियों से भाषाओं को पढ़ाने के लिए उनका इस्तेमाल किया जाता रहा है, आमतौर पर सही निर्णय नहीं है, और न ही नए रुझानों के पक्ष में उनका पूर्ण परित्याग है। प्रत्येक शिक्षक को पुराने और नए का सही संतुलन खोजना होगा जो विशिष्ट छात्रों के लिए प्रभावी होगा।

भाग ३ का ३: विभिन्न प्रकार के व्यायामों का प्रयोग करें

1. 1 वयस्कों को बच्चों की तरह महसूस करने दें। एक वयस्क के लिए एक नई भाषा सीखना बहुत मुश्किल हो सकता है, वह एक बच्चे की तरह महसूस कर सकता है जो नए कौशल हासिल करने के लिए अपनी सारी ताकत देता है। इस स्थिति के सकारात्मक पक्ष पर ध्यान दें और अपने छात्रों को सीखने का आनंद लेने में मदद करें।
   • कई वयस्क अपने बचपन और किशोरावस्था को याद रखना पसंद करते हैं। उन्हें अपनी पसंदीदा विदेशी भाषा की बच्चों की किताब चुनने और कक्षा में एक साथ पढ़ने के लिए आमंत्रित करें। ऐसा अभ्यास उनके लिए नया होगा, लेकिन पहले से ही परिचित, चुनौतीपूर्ण और एक ही समय में दिलचस्प होगा।
   • पूरे समूह के साथ अपने पसंदीदा गाने सुनें या गाएं। एक विदेशी भाषा में बच्चों के गीतों और लोरी के परिचित समकक्षों के साथ-साथ लक्षित भाषा और संस्कृति के लिए विशिष्ट गीतों को चुनें।
2. 2 छात्रों को एक दूसरे की मदद करने का अवसर दें। आमतौर पर, वयस्कों को समूह में सहकर्मियों के प्रति सहानुभूति होती है और वे एक साथ लक्ष्यों को प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। इस लेख में चर्चा किए गए लक्ष्य-निर्देशित सीखने के विचार के अनुरूप, छात्र अपने सहपाठियों की सफलताओं और असफलताओं के संदर्भ में भाषा कौशल विकसित कर सकते हैं।
   • जोड़े में प्रभावी काम का एक उदाहरण "सूचना अंतराल" का उपरोक्त खेल है, जब एक छात्र एक विदेशी भाषा में दूसरे छात्र द्वारा खींची गई तस्वीर का वर्णन करता है। आप परिचित "टूटे हुए फोन" का भी उपयोग कर सकते हैं, जब छात्र एक दूसरे के कान में एक निश्चित वाक्य फुसफुसाते हैं, इसे एक भाषा से दूसरी भाषा में अनुवाद करते हैं।
   • छात्रों के लिए यह उपयोगी है कि वे अपने सहपाठियों को ध्यान से सुनें जब वे समस्याओं का समाधान करते हैं और प्रश्नों का उत्तर देते हैं। इसलिए वे अन्य लोगों के प्रयासों और सफल निर्णयों को नोटिस करेंगे, अपने साथियों की सफलता में आनन्दित होंगे और उनके साथ बने रहने की कोशिश करेंगे। इसके अलावा, छात्र स्वाभाविक रूप से जो कुछ उन्होंने सुना है, वे खुद को कैसे जवाब देंगे, और सही उत्तर के बीच अंतर को पहचान लेंगे। इस तरह के काम से आत्मविश्वास बढ़ता है और क्षमताओं का विकास होता है।
3. 3 लक्ष्यों और पुरस्कारों की प्रणाली। अधिकांश बच्चों के विपरीत, वयस्क शिक्षार्थी लगभग हमेशा यह जानते हैं कि वे विदेशी भाषा क्यों सीखना चाहते हैं। ऐसी गतिविधियाँ और गतिविधियाँ बनाएँ जो उनके लक्ष्यों के साथ संरेखित हों, और छात्रों को प्रेरित रखने और उनकी प्रगति को नोटिस करने के लिए एक लक्ष्य और इनाम प्रणाली प्रदान करें।
   • यदि छात्रों में से एक दूसरे देश में आने वाला है और स्थानीय लोगों के साथ "तुरंत" बात करता है, तो उसे लक्षित भाषा में कार्यक्रम के कई एपिसोड देखने के लिए आमंत्रित करें (उपशीर्षक के बिना!) और उसके द्वारा सुनी गई धाराप्रवाह बातचीत को संक्षेप में प्रस्तुत करने का प्रयास करें। एक विदेशी भाषा।
   • उदाहरण के लिए, आप कक्षा में एक काल्पनिक रेस्तरां स्थापित कर सकते हैं। उस छात्र को प्रतीकात्मक पुरस्कार दें जो किसी विदेशी भाषा में दोपहर के भोजन का सर्वोत्तम आर्डर दे सके। वयस्कों को उनकी सफलता के लिए बच्चों की तरह ही पुरस्कृत होना पसंद है।
4. 4 काम के बारे में मत भूलना। वयस्कों के साथ-साथ बच्चों के साथ पाठ में केवल चंचल और मजेदार कार्य शामिल नहीं हो सकते। मौज-मस्ती करना हर किसी को पसंद होता है, लेकिन अंतिम लक्ष्य विदेशी भाषा में महारत हासिल करना है।
   • कुछ पारंपरिक तरीके जो आंशिक रूप से फैशन से बाहर हैं, वयस्क शिक्षार्थियों के साथ बहुत प्रभावी हो सकते हैं जो अपनी प्रेरणा बनाए रखने में सक्षम हैं। वे खुशी से क्रिया तालिकाओं को फिर से लिखेंगे, साथ ही फ्लैशकार्ड से नए शब्द सीखेंगे।
   • याद रखें कि हस्तलेखन जानकारी को याद रखने के लिए उपयोगी है (तकनीकी रूप से जानकार बच्चों की तुलना में वयस्कों को सब कुछ हाथ से लिखने के लिए राजी करना शायद आपके लिए आसान होगा)। शोध के अनुसार, डेटा कैप्चर करने का यह तरीका टाइपिंग की तुलना में जानकारी को बेहतर ढंग से याद रखने में योगदान देता है क्योंकि प्रक्रिया में अधिक सक्रिय भागीदारी होती है।