विषय

• कदम
• सलाह

संयुक्त शिक्षण पद्धति छात्रों और शिक्षकों दोनों के सीखने के माहौल को समृद्ध करती है। शिक्षकों को विभिन्न दृष्टिकोणों से विषय का दृष्टिकोण करने की अनुमति देकर, पाठ योजना में सहयोग कक्षा अंतःविषय बनाता है और शिक्षकों को विभिन्न प्रकार के दस्तावेजों से अनुदेशात्मक सामग्री का मसौदा तैयार करने में सक्षम बनाता है और विभिन्न विचारों। यह कक्षा को व्यापक रूप से विकसित करेगा और छात्र की सीखने की प्रक्रिया में सुधार करेगा।

कदम

भाग 1 का 5: बैठक के लिए एक समय और स्थान चुनना

1. 

   मीटिंग का समय चुनें जो सभी के लिए काम करता है। जबकि यह मुश्किल हो सकता है, लोगों से आमने-सामने मिलने का अच्छा समय ढूंढें। आपको अपने शेड्यूल में विरोध के कारण समूह से सदस्य को हटाने से बचना चाहिए। सभी सदस्यों की देखभाल आपको टीम वर्क बनाने में मदद करेगी।
   • आमने-सामने की बैठकें आपके रिश्ते को उस तरह से पोषण करने में मदद करती हैं जैसे कि स्काइप या फोन पर बात नहीं कर सकता। इसके अलावा, यह आपको किसी भी प्रौद्योगिकी जोखिम से दूर रखेगा जो चर्चा को बाधित कर सकता है।
   • यदि लोग व्यक्तिगत रूप से नहीं मिल सकते हैं, तो सबसे अच्छा विकल्प एक समय में स्काइप बैठकों के लिए है जो सभी के लिए सही है। यदि परिस्थितियां आपको Skype या व्यक्तिगत रूप से मिलने की अनुमति नहीं देती हैं, तो आप इसे फोन पर चर्चा कर सकते हैं (हालांकि यह आदर्श नहीं है)।

2. 

   
   
   सही बैठक स्थान का पता लगाएं। आपके सदस्यता समूह के आधार पर, स्कूल सम्मेलन कक्ष में बैठक काफी अच्छी हो सकती है। यदि आपकी टीम काफी करीब है, तो किसी सदस्य के घर पर या नियमित कॉफी शॉप या बार में मिलना एक अच्छा फिट होगा और बैठक के लिए एक खुला, आरामदायक वातावरण तैयार करेगा।
   • अग्रिम में बुक करें, खासकर यदि आप स्कूलों जैसे सार्वजनिक स्थानों पर सम्मेलन कक्ष या बैठक कक्ष पर चर्चा करना चाहते हैं। ऐसा मत सोचो कि आप हमेशा हर बार उनका उपयोग कर सकते हैं।
   • बैठक के स्थान या प्रकार के बावजूद, आपको यह सुनिश्चित करना चाहिए कि इसमें शामिल सभी लोग एक-दूसरे को सुन और देख सकते हैं। एक चिकनी बातचीत और विनिमय के लिए प्रकाश व्यवस्था, माइक्रोफोन और सीटों को समायोजित करें।

3. 

   
   
   Google डॉक्स का उपयोग करें। Google डॉक्स का उपयोग करके, आपके नोट्स और पाठ योजनाएं स्वचालित रूप से संग्रहीत की जाती हैं और तकनीकी त्रुटियों के कारण खो नहीं जाती हैं। सभी को अपने Google खाते के माध्यम से कहीं भी इन दस्तावेजों को संपादित करने और उन तक पहुंचने की अनुमति होगी।
   • यदि आपकी टीम का कोई व्यक्ति Google डॉक्स से अपरिचित है, तो आप मीटिंग में कुछ समय ले सकते हैं या Google डॉक्स का उपयोग करने के तरीके को दिखाने के लिए एक निजी चर्चा कर सकते हैं। चर्चा प्रक्रिया में प्रौद्योगिकी को एकीकृत करने के बारे में जानने के लिए आप हमारे अन्य लेख का संदर्भ ले सकते हैं।

4. 

   
   
   दृष्टि के माध्यम से शिक्षण के साधनों को सम्मिलित करना। बहुत से लोग नेत्रहीन रूप से बेहतर सीखते हैं, इसलिए यदि संभव हो, तो चर्चा को सुदृढ़ करने के लिए बैठक में दृश्य शिक्षण एड्स का उपयोग करें। दृश्य तत्वों को जटिल या समय लेने वाली नहीं होना चाहिए। प्रोजेक्टर पर एक छवि या प्रासंगिक डेटा वाले एक शॉर्ट पॉवर पॉइंट प्रस्तुति से लोगों को बैठक पर अधिक ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलती है। विज्ञापन

भाग 2 का 5: समस्या को समझने में लोगों की मदद करें

1. 

   प्रतिभागियों से अपने नोट्स लाने के लिए कहें / बैठक में जाने के दौरान अपने विचारों को तैयार रखें। यदि प्रत्येक सदस्य स्पष्ट रूप से जानता है कि चर्चा में क्या योगदान देना चाहते हैं, तो सहयोग अधिक आसानी से हो जाएगा। यहां तक ​​कि लोगों को प्रश्न तैयार करने के लिए कहने का कार्य बैठक को सुविधाजनक बनाने में मदद करता है। बैठक शुरू होने से पहले समूह के विचारों, प्रश्नों और चिंताओं को समझना सहयोगी प्रक्रिया को बहुत मदद करेगा।
   • यह मत समझो कि कमरे में हर कोई एक-दूसरे के नामों को अच्छी तरह से जानता है या एक-दूसरे के काम या विशेषज्ञता के क्षेत्रों से परिचित है। हालांकि यह अनावश्यक लग सकता है, आपको सभी सदस्यों को खुद को पेश करने के लिए आमंत्रित करना चाहिए और साथ ही पाठ योजना के दौरान अपने स्वयं के लक्ष्यों में से थोड़ा सा पेश करना चाहिए।

2. 

   चर्चा के विशिष्ट लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें। आपको बैठकों में आँख बंद करके भाग लेने से बचना चाहिए। बहुत कम से कम, आपको बैठक की रूपरेखा तैयार करनी चाहिए और आप क्या हासिल करना चाहते हैं। यहां तक ​​कि अगर आपके लक्ष्य अस्पष्ट हैं, जैसे "विषयों में प्रौद्योगिकी को एकीकृत करना," यह कम से कम बैठक के लिए एक सामान्य दिशा बनाने में मदद करेगा। आपके पास अपनी टीम के सभी लोगों को वितरित करने के लिए आपका सारांश विवरणिका तैयार होना चाहिए।

3. 

   कर्तव्यों का विभाजन। काम को विभाजित करने में संकोच न करें। आपको यह सुनिश्चित करना चाहिए कि समूह में कम से कम दो लोग बैठक के नोट ले लें, यदि कोई इसे खो देता है। यदि आप समय के बारे में चिंतित हैं, तो किसी को अपनी घड़ी पर नज़र रखने के लिए कहें। आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि सभी सदस्य शामिल हैं और अपने स्वयं के विचारों, सुझावों और चिंताओं में योगदान करते हैं। यदि समूह का कोई सदस्य काफी शांत है और शामिल नहीं है, तो उस व्यक्ति से उनकी विशेषज्ञता या हितों के क्षेत्र के बारे में सलाह लें।
   • याद रखें कि अधिक सावधानी न बरतें। यद्यपि बैठक का नेतृत्व करने के लिए किसी का होना आवश्यक है, यदि आप "श्रेष्ठ" या बहुत कठोर व्यवहार करते हैं, तो सभी सदस्य असहज महसूस करेंगे। आपको एक पेशेवर माहौल बनाए रखने की कोशिश करनी चाहिए लेकिन समान रूप से खुले विचारों वाला होना चाहिए।

4. 

   विरोधाभासों का अनुमान लगाना। कभी-कभी, यहां तक ​​कि सबसे अधिक पेशेवर शिक्षकों को किसी विशेष समस्या का समाधान खोजना मुश्किल होता है। अनुभवी प्रोफेसरों को नए शिक्षकों के सुझावों पर ग्रहण नहीं किया जाएगा कि वे अपनी कक्षाओं को कैसे सुधारें। विभागीय बजट में अंतर अप्रत्याशित तनाव पैदा कर सकता है। बहुत से लोग बस काफी मुश्किल हैं। बैठकों के लिए सकारात्मक और चिकनी बैठकों को बनाए रखने के लिए प्रभावी संघर्ष संकल्प महत्वपूर्ण है।
   • संघर्ष को एक तरह से मुखर करने की कोशिश करें, जिसमें शामिल हर कोई बंद न हो। आपको लोगों के सामने इस मुद्दे को उठाने की जरूरत नहीं है क्योंकि यह आपके सहकर्मी को शर्मिंदा कर सकता है या स्थिति को बदतर बना सकता है। आपको विवेकपूर्ण तरीके से संघर्ष का संकल्प करना चाहिए।
   • यदि तनाव अधिक है और आप इंतजार नहीं कर सकते हैं, तो आप एक ब्रेक की रिपोर्ट कर सकते हैं और असंतुष्टों के साथ एक निजी चैट कर सकते हैं। यहां तक ​​कि अगर आप एक ब्रेक के दौरान संघर्ष को संभाल नहीं सकते हैं, तो यह विरोधी दलों को स्थिति पर पुनर्विचार करने और शांत करने के लिए समय और स्थान देगा।
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5 का भाग 3: विषयों के लिए विचार प्रदान करें

1. 

   छात्रों को सीखने के लिए प्रेरित करने के तरीकों पर चर्चा करें। एक छात्र के सीखने की शिक्षण पद्धति विषय पर निर्भर करेगी। आप विषय या संकाय द्वारा समूह शिक्षकों का चयन कर सकते हैं, या आप पाठ को अधिक विशिष्ट दृष्टिकोण को प्रोत्साहित करने के लिए कई अलग-अलग विषयों के शिक्षकों को सक्रिय रूप से एक साथ ला सकते हैं। विभिन्न विषयों से अधिक शिक्षक जुड़ते हैं, आपकी पाठ योजना व्यापक होगी।

2. 

   विचारों को निष्पादित करने के लिए व्यावहारिक तरीकों का अन्वेषण करें। उदाहरण के लिए, स्कूल कक्षा को अधिक तकनीक से लैस करना चाह सकता है, लेकिन प्रत्येक विषय में देरी करने से आपको इसमें मदद मिलेगी। प्रत्येक विषय के लिए विशिष्ट अंग्रेजी, संगीत और गणित कक्षाओं के लिए परिवर्तन अलग-अलग होंगे। आपको प्रत्येक शिक्षक के लिए विवरण जानने और विशिष्ट कदम विकसित करने की आवश्यकता है

3. 

   तय करें कि आप कैसे सहयोग कर सकते हैं। यह तय करना महत्वपूर्ण है कि आप किसके साथ सहयोग करेंगे। इससे आपको बैठक पर ध्यान केंद्रित करने और पाठ योजना को आगे बढ़ाने में मदद मिलेगी। क्या आप व्यवस्थापक और सहायक कर्मचारियों को शामिल करते हैं या शिक्षक के साथ समन्वय करते हैं? कुछ स्कूल अपनी योजनाओं को प्रस्तुत करने के लिए स्कूल प्रशासकों या मेहमानों को आमंत्रित करना भी उपयोगी समझते हैं।
   • उदाहरण के लिए, क्या आप संबंधित विषयों, जैसे कि इतिहास और राजनीति से शिक्षकों को जोड़ना चाहते हैं और व्याख्यान के बारे में बात करेंगे जो वे सहयोग करेंगे? आप प्रत्येक शिक्षक को विभिन्न प्रकार के असंबंधित संकायों जैसे संगीत और भौतिकी से एक साथ लाना चाहते हैं, ताकि वे देख सकें कि वे किस अनूठी पद्धति का विकास करेंगे। इस प्रक्रिया को "क्षैतिज सहयोग" कहा जाता है, जिसका अर्थ है कि एक ही स्थिति के कर्मचारी विचारों के बारे में सोचने और पाठ योजनाओं को विकसित करने के लिए एक साथ हो जाते हैं।
   • इसके विपरीत, क्या आपकी टीम स्कूल के व्यवसाय प्रबंधक जैसे प्रशासकों को आमंत्रित करना चाहती है कि पाठ योजना के प्रारूप में सहयोग से निर्मित नई परियोजना बजट से अधिक नहीं हो? इस प्रक्रिया को "ऊर्ध्वाधर सहयोग" कहा जाता है, और यह समूह के भीतर एक ऊर्ध्वाधर पदानुक्रम को संदर्भित करता है। इस उदाहरण के अनुसार, व्यवसाय प्रबंधक (स्कूल प्रशासक) अपने सभी अंतःविषय पाठों को शामिल करने के लिए बजट-अनुकूल दृष्टिकोण खोजने में शिक्षकों के साथ सहयोग करेंगे।

4. 

   संभावित बाधाओं पर विचार करें। बड़े कक्षाओं, बजट में कटौती, और स्टाफिंग सभी सहयोगी पाठ योजना के रसद को प्रभावित करेंगे। आपको कठिनाइयों का पूर्वानुमान लगाने की कोशिश करनी चाहिए और संभावित समस्याओं के संभावित समाधान के साथ आना चाहिए। इस तरह, आपके सहकर्मी नई शिक्षण पद्धति को आसानी से अपनी कक्षाओं में लागू करेंगे। विज्ञापन

5 का भाग 4: संयुक्त व्याख्यान की योजना

1. 

   लक्ष्य की स्थापना। आपको अपने व्याख्यान के लक्ष्य के बारे में पहले से सोचना चाहिए। आपको यह जानना होगा कि आप अपने छात्रों को क्या हासिल करना चाहते हैं। पाठ का मुख्य विषय या विषय क्या है? किसी पाठ के अंत में छात्रों को कौन से मुख्य बिंदु जानने की आवश्यकता है? आपके लक्ष्य उनके बारे में स्पष्ट होने चाहिए।
   • आपका लक्ष्य "छात्रों की इच्छा" के सीधे निर्देश के साथ शुरू होना चाहिए। उदाहरण के लिए, "छात्र उन घटनाओं को समझेंगे जिनके कारण बाख डांग की लड़ाई हुई थी"।
   • आपके लक्ष्य उन सभी बिंदुओं को समायोजित करने के लिए पर्याप्त होने चाहिए जो आप छात्रों को प्रस्तुत करना चाहते हैं। आपको इसे बाकी सबक को कवर करने वाली छतरी के रूप में देखना चाहिए।
   • उदाहरण के लिए, अमेरिका में, इतिहास और अर्थशास्त्र के शिक्षकों के बीच एक पाठ्यक्रम, ग्रेट डिप्रेशन या अमेरिकी सामाजिक सुरक्षा के इतिहास जैसे विषयों पर संबंधित हो सकता है। वहां से, शेष पाठ योजना इस विषय पर दोनों के सहयोग से विकसित होगी और विशिष्ट घटनाओं और पात्रों में तल्लीन होगी।

2. 

   निर्देशात्मक विकास लक्ष्यों को प्रतिबिंबित कर सकता है। अपने लक्ष्यों को निर्धारित करने के बाद, आपको पाठ योजनाओं का निर्माण शुरू कर देना चाहिए। मुख्य विचारों के रूप में आपने जो कुछ पहचाना है, उससे आगे बढ़ें, जब छात्रों को सबक खत्म करना चाहिए। इकाई के अंतिम लक्ष्य के बारे में सोचें और फिर उस अंतिम लक्ष्य तक पहुंचने के लिए छात्र के लिए आवश्यक किसी भी कदम की रूपरेखा तैयार करें। आप हमारी साझेदारी योजना से मेल खाने वाली पाठ विकास रणनीतियों के बारे में अधिक जानने के लिए हमारे पाठ नियोजन विषय का उल्लेख कर सकते हैं।
   • पाठ योजना तैयार करते समय समय पर ध्यान दें। आपको यह सुनिश्चित करना चाहिए कि आपका व्याख्यान आवंटित समय के भीतर फिट होगा।
   • याद रखें कि प्रत्येक व्यक्ति का सीखने का तरीका अलग होता है। कई छात्र दृश्य सीखने का आनंद लेते हैं, जबकि अन्य व्याख्यान के माध्यम से सर्वश्रेष्ठ सीखते हैं। जितना संभव हो उतने छात्र सीखने में मदद करने के लिए आपको कई शिक्षण रणनीतियों को संयोजित करने की आवश्यकता है।

3. 

   छात्रों का ध्यान आकर्षित करें। कठोर व्याख्यान का उपयोग करने के बजाय, आपको कुछ सीखने की गतिविधियों को पाठ योजना में शामिल करना चाहिए। यह विधि छात्रों को पाठ से ऊब नहीं होने और रुचि खोने में मदद करेगी। सक्रिय शिक्षण के उदाहरणों में टीमवर्क, रोल-प्लेइंग, चर्चा, विचार और जोड़े में विचारों को साझा करना, अवधारणा मानचित्र और प्रस्तुतियाँ शामिल हैं।

4. 

   छात्र के प्रदर्शन का मूल्यांकन करें। अपनी पाठ योजना की सफलता को मापने के लिए, आपको अपने छात्रों की याद रखने की क्षमता निर्धारित करने के लिए मूल्यांकन रणनीतियों का उपयोग करने की आवश्यकता है। ओल्ड नॉलेज टेस्ट लेना या एक क्लासरूम असेसमेंट टेक्नीक (जिसे कैट भी कहा जाता है) का पालन करने से आपको अपने छात्र की समझ का पता लगाने में मदद मिलेगी। आप समग्र रेटिंग या व्यक्तिगत रेटिंग से चुन सकते हैं।
   • पुराना ज्ञान परीक्षण शिक्षकों को पाठ के लिए प्रत्येक छात्र के ज्ञान की समीक्षा करने में मदद करता है। पाठ से पहले और बाद में इस परीक्षा को लेना छात्रों की समझ का आकलन करने में काफी मददगार होगा। पाठ से पहले और बाद में ज्ञान परीक्षणों की तुलना करना छात्र की याद करने की क्षमता का एक बड़ा उपाय है।
   • क्लासरूम असेसमेंट तकनीक पूरी कक्षा की व्यापक समझ का आकलन करती है। उदाहरणों में छात्रों को यह देखने के लिए प्रश्न पूछना शामिल है कि उनके लिए, कक्षा चर्चा के दौरान सबसे अधिक क्या होता है या इसके विपरीत, "सबसे अस्पष्ट" क्या है और इसे और अधिक परिष्कृत करने की आवश्यकता है।
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भाग 5 की 5: प्रभावी निगरानी

1. 

   बैठक के एक सप्ताह के भीतर सभी के साथ संवाद करें। आप अपनी टीम को ईमेल कर सकते हैं और उनसे मीटिंग के बारे में प्रतिक्रिया देने के लिए कह सकते हैं। चर्चा और विशिष्ट समयरेखा के आधार पर, आपको संभवतः इस बारे में पूछताछ करनी होगी कि उस सत्र के बाद उनकी पाठ योजना कैसे विकसित की गई थी। बैठक के बाद चीजों की निगरानी करना महत्वपूर्ण है क्योंकि यह टीम योजना के प्रति आपकी प्रतिबद्धता को प्रदर्शित करता है। साथ ही, यह उन लोगों के लिए भी समर्थन दिखाता है, जिन्हें बैठक के विचार को लागू करने में कठिनाई हो रही है।

2. 

   याद रखें कि इसमें कुछ समय लगेगा। अपने पाठ योजना के लिए अपने लक्ष्यों की जटिलता के आधार पर, आपको कई बार मिलने की आवश्यकता होगी। इसका मतलब यह नहीं है कि पहला सहयोग विफल हो गया है। इसके बजाय, यह सिर्फ यह दर्शाता है कि आपकी टीम एक विविधता के मुद्दे पर सहयोग कर रही है जो कि एक चर्चा से अधिक समय लेता है।

3. 

   सहयोग प्रक्रिया के परिणामों को निर्धारित करें। दीर्घकालिक सहयोग के परिणामों पर नज़र रखने से आपको उन घटकों की पहचान करने में मदद मिलेगी जो पाठ नियोजन में प्रभावी हैं और साथ ही जिन्हें हटाने या सुधारने की आवश्यकता है। एक बार जब सभी टीम के सदस्य अपने पाठ योजना पर काम करते हैं, तो आपको सहयोगी पाठ योजना का उपयोग करने के परिणामों पर चर्चा करने के लिए एक अनुवर्ती बैठक आयोजित करनी चाहिए। पहली चर्चा के कुछ महीने बाद यह बैठक हो सकती है ताकि सभी को अपने व्याख्यान पर काम करने का समय मिल सके। विज्ञापन

सलाह

• पहली बैठक में काम करने वाले और इसके विपरीत दृष्टिकोण का ध्यान रखें और समन्वित भविष्य की पाठ योजना प्रक्रिया विकसित करने के लिए इस जानकारी का उपयोग करें।