विषय

• कदम
• विधि 1 में से 2: गणितीय रूप से ग्रेड की गणना करना
• विधि २ का २: अतिरिक्त छात्र सहायता
• टिप्स

ग्रेडिंग कर्व समग्र ग्रेड प्रदर्शन के आधार पर पूर्ण किए गए असाइनमेंट के सापेक्ष ग्रेडिंग का एक उपाय है। ग्रेडिंग कर्व बनाने के कई कारण हैं - उदाहरण के लिए, यदि किसी कक्षा में अधिकांश छात्रों ने अपेक्षा से कम लिखा है, तो इसका मतलब यह हो सकता है कि असाइनमेंट या टेस्ट उनके स्तर के लिए बहुत कठिन था। कुछ तरीकों के लिए, ग्रेड गणितीय रूप से काटे जाते हैं, दूसरों के लिए, छात्रों को कार्य के लिए खोए गए अंकों की भरपाई करने का अवसर दिया जाता है। अधिक निर्देशों के लिए पढ़ें।

कदम

विधि 1 में से 2: गणितीय रूप से ग्रेड की गणना करना

1. 1 अधिकतम स्कोर के रूप में "100%" सेट करें। यह सबसे आम में से एक है (यदि नहीं अधिकांश) ग्रेड की गणना के लिए शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली विधियाँ। इस पद्धति के लिए शिक्षक को उच्चतम ग्रेड खोजने और इसे "नया" 100% प्रति असाइनमेंट के रूप में परिभाषित करने की आवश्यकता होगी। इसका मतलब है कि काल्पनिक "आदर्श" ग्रेड से कक्षा में उच्चतम ग्रेड घटाना और सर्वश्रेष्ठ सहित सभी सबमिशन का मूल्यांकन करना। यदि आपने सब कुछ ठीक किया, तो सर्वोत्तम कार्य को उच्चतम अंक प्राप्त होंगे, और बाकी सभी - अवरोही क्रम में।
   • उदाहरण के लिए, मान लें कि सर्वश्रेष्ठ परीक्षण स्कोर 95% है। इस स्थिति में, चूंकि 100-95 = 5, हम जोड़ते हैं 5 प्रतिशत अंक प्रत्येक छात्र के मूल्यांकन के लिए। यह ९५% को १००% का लक्ष्य बनाता है और प्रत्येक क्रमिक ग्रेड पिछले एक की तुलना में ५ प्रतिशत अंक अधिक है।
   • प्रतिशत के बजाय निरपेक्ष अनुमानों की गणना करते समय यह विधि बेहतर काम करती है। यदि उच्चतम स्कोर है, उदाहरण के लिए, 28/30, तो आपको प्रत्येक कार्य के लिए 2 अंक जोड़ने होंगे।
2. 2 एक घुमावदार फ्लैट स्केल लागू करें। यह सबसे आसान मूल्यांकन विधियों में से एक है। यह उन मामलों में विशेष रूप से उपयोगी है जहां अधिकांश वर्ग कार्य को पूरा करने में असमर्थ थे। सीखने की अवस्था बनाने के लिए, बस प्रत्येक छात्र के ग्रेड में समान अंक जोड़ें। यह उस कार्य के लिए अंक हो सकता है जिसे लगभग कोई भी हल करने में सक्षम नहीं था, या कोई अन्य (मनमाना) अंक जो आपको लगता है कि वे योग्य हैं।
   • उदाहरण के लिए, मान लीजिए कि पूरी कक्षा 10-सूत्री सत्रीय कार्य को पूरा करने में असमर्थ थी। इस मामले में, आप प्रत्येक छात्र को 10 अंक जोड़ सकते हैं। अगर आपको लगता है कि वे उनके लायक नहीं हैं, क्योंकि उन्होंने टास्क पूरा नहीं किया, तो आप 5 पॉइंट्स पर रुक सकते हैं।
   • यह विधि पिछले एक के समान है, लेकिन काफी नहीं है। क्योंकि वह उच्चतम स्कोर को 100% के रूप में परिभाषित नहीं करता है, लेकिन मानता है कि किसी को भी नहीं छात्रों को उच्चतम ग्रेड नहीं मिल सकता है। इसके अलावा, सर्वोत्तम कार्य के लिए अंक १००% से भी अधिक हो सकता है!
3. 3 उत्तीर्ण ग्रेड पर निचली सीमा निर्धारित करें। यह विधि न्यूनतम उत्तीर्ण ग्रेड सीमा को कम करती है। इसलिए, यह विशेष रूप से सुविधाजनक है यदि छात्र (या पूरी कक्षा) किसी कार्य में विफल हो गया है, लेकिन उसके बाद ज्ञान में महत्वपूर्ण सुधार हुआ है और आप असफल नहीं होना चाहते हैं। इस मामले में, मूल्यांकन के सामान्य प्रतिशत के बजाय (९०% - उत्कृष्ट, ८०% - अच्छा, आदि ५०-०% तक - असंतोषजनक), मूल्यांकन की एक निचली सीमा निर्धारित करें, जो बस शून्य से ऊपर है। यह सुनिश्चित करने के लिए किया जाता है कि कठिन असाइनमेंट छात्रों के औसत स्कोर को प्रभावित नहीं करते हैं। दूसरे शब्दों में, ताकि कुछ खराब ग्रेड अंतिम ग्रेड को डाउनग्रेड न करें।
   • उदाहरण के लिए, मान लीजिए कि एक छात्र पहली परीक्षा में पूरी तरह से फेल हो गया और उसे 0. प्राप्त हुआ। हालांकि, उसने कड़ी मेहनत की और अगले दो परीक्षणों के लिए 70% और 80% प्राप्त किया। औसतन, उसके पास अब ५०% है - असफल। यदि आप पासिंग स्कोर को 40% तक कम करते हैं, तो उसका औसत 63.3% - औसत दर्जे का होगा। यह सबसे ज्यादा नहीं है श्रेष्ठ परिणाम, लेकिन यह ग्रेड देना आशा देने वाले छात्र को विफल करने से बेहतर होगा।
   • आप व्यक्तिगत नौकरियों के लिए निचली सीमा निर्धारित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि कम पासिंग स्कोर 40% है, लेकिन सभी कार्य कठिन थे, तो इस मामले में सीमा को 30% तक कम किया जा सकता है।
4. 4 घंटी वक्र का प्रयोग करें। आमतौर पर, पूर्ण किए गए असाइनमेंट के लिए कई ग्रेड घंटी के आकार के होते हैं - कई छात्रों ने उच्चतम अंक प्राप्त किए, अधिकांश - औसत और कई - उत्तीर्ण। लेकिन क्या होगा, उदाहरण के लिए, उच्चतम स्कोर ८०% है, औसत ६०% है, और सबसे कम स्कोर ४०% है। क्या कक्षा में सबसे अच्छे छात्र एक गरीब ए के लायक हैं और बाकी को निम्न उत्तीर्ण ग्रेड मिलता है? शायद नहीं। बेल कर्व का उपयोग करते हुए, आप ग्रेड बिंदु औसत को संतोषजनक के रूप में परिभाषित करेंगे, जिसका अर्थ है कि सबसे अच्छे छात्रों को पांच मिलेगा और सबसे खराब छात्रों को एक खराब ग्रेड मिलेगा, भले ही निरपेक्ष पैमाने कुछ भी हो।
   • ग्रेड बिंदु औसत निर्धारित करके प्रारंभ करें। सभी ग्रेड अंक जोड़ें और जीपीए खोजने के लिए छात्रों की संख्या से विभाजित करें। उदाहरण के लिए, हमें औसतन 66% मिले।
   • इसे औसत ग्रेड के रूप में सेट करें। अपने विवेक से सटीक ग्रेड चुनें - यह "संतोषजनक", "संतोषजनक प्लस प्लस" या "अच्छा माइनस" भी हो सकता है। मान लीजिए कि हम 66% को एक ठोस तीन के रूप में गिनते हैं।
   • फिर आपको यह तय करने की आवश्यकता है कि कितने अंक ग्रेड को एक दूसरे से अलग करना चाहिए। आमतौर पर, एक बड़े अंतराल का अर्थ है असफल छात्रों के लिए आपका इनाम। उदाहरण के लिए, आइए रेटिंग पैमाने को 12 अंकों से विभाजित करें। इसका मतलब है कि 66 + 12 = 78 एक नया चार होगा, जबकि 66 - 12 = 54 एक पासिंग स्कोर होगा, आदि।
   • अब बेझिझक नई घंटी के आकार की प्रणाली को रेट करें।
5. 5 एक रैखिक रेटिंग स्केल लागू करें। यदि आप छात्रों की क्षमता का आकलन करना चाहते हैं, लेकिन पारंपरिक ग्रेडिंग प्रणाली आपके काम नहीं आती है, तो आप एक रेखीय पैमाने का उपयोग करने का प्रयास कर सकते हैं। इस तरह की प्रणाली से ग्रेड का सही वितरण करने और सटीक आंकड़े का पता लगाने में मदद मिलेगी। हालाँकि, यह गणितीय पद्धति तकनीकी रूप से प्रत्येक छात्र का व्यक्तिगत रूप से मूल्यांकन करती है और इसे अनुचित माना जा सकता है।
   • सबसे पहले, 2 ग्रेड (छात्र के वास्तविक ग्रेड) लें और निर्धारित करें कि गिनती के बाद आप उन्हें कैसे दिखाना चाहते हैं। उदाहरण के लिए, एक असाइनमेंट के लिए वास्तविक ग्रेड 70% है, और आप 75% देना चाहते हैं, जबकि उत्तीर्ण ग्रेड 40% है, और आप 50% देना चाहते हैं।
     
     
   • फिर दो x / y समीकरण बनाएं: (x₁, आप₁) और (एक्स₂, आप₂) प्रत्येक x आपके द्वारा चुने गए ग्रेड के बराबर होगा, और y आपके द्वारा चुने गए ग्रेड के बराबर होगा ज़रूरी निकालना। हमारे मामले में, हमारे पास (70, 75) और (40, 50) हैं।
     
     
   • इन नंबरों को निम्नलिखित समीकरण में प्लग करें: एफ (एक्स) = वाई₁ + ((y₂-यो₁) / (एक्स₂-एक्स₁)) (एक्स-एक्स₁)... याद रखें कि प्रत्येक व्यक्तिगत कार्य के लिए अंकों को प्रतिस्थापित करने के लिए डिग्री के बिना एक "x" की आवश्यकता होती है।अंतिम उत्तर f (x) नया अनुमान है। स्पष्टीकरण के लिए, आपको इस समीकरण का उपयोग करके प्रत्येक छात्र के ग्रेड की गणना करने की आवश्यकता है।
     
     
     • हमारे मामले में, आइए कल्पना करें कि हम एक ऐसे असाइनमेंट का मूल्यांकन कर रहे हैं जो 80% पूर्ण है। हम इस तरह के समीकरण को हल करेंगे:
       • एफ (एक्स) = 75 + (((50 - 75) / (40-70)) (80-70))
       • एफ (एक्स) = 75 + (((-25) / (- 30)) (10))
       • एफ (एक्स) = 75 + .83 (10)
       • एफ (एक्स) = ८३.३। कार्य के लिए 80% ग्रेड अब ऐसा दिखता है 83.3%.

विधि २ का २: अतिरिक्त छात्र सहायता

1. 1 उन्हें काम फिर से करने का मौका दें। यदि आप छात्र ग्रेड की गणना के लिए एक जटिल सूत्र का उपयोग नहीं करना चाहते हैं, लेकिन उन्हें एक विशिष्ट असाइनमेंट पर अपने ग्रेड में सुधार करने का मौका देना चाहते हैं, तो आप सुझाव दे सकते हैं कि वे खराब तरीके से पूर्ण किए गए असाइनमेंट से उदाहरणों को फिर से करें। उन्हें एक टास्क दें और कमियों को दूर करने का मौका दें। फिर दोबारा किए गए काम का मूल्यांकन करें। इस कार्य के लिए कुछ बिंदु जोड़ें और उन्हें अंतिम ग्रेड के लिए उनकी पहली कक्षा में जोड़ें।
   • मान लीजिए कि एक छात्र को एक परीक्षा में 100 में से 60 अंक मिलते हैं। हम फिर से तैयार किए गए प्रश्नों के लिए आधे अंक जोड़ने के वादे के साथ परीक्षा को वापस छात्र को लौटाते हैं। वह उन्हें फिर से हल करती है और 30 अंक प्राप्त करती है। हम उन्हें आधा 30/2 = 15 में विभाजित करते हैं और बाकी को जोड़ते हैं: 60 + 15 = 75 अंक।
     
     
   • छात्रों को उनके द्वारा किए गए काम को ठीक करने न दें। इसके बजाय, आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि वे शुरू से अंत तक अपनी गलतियों को समझें और गलत असाइनमेंट को पूरी तरह से फिर से लिखें।
     
     
2. 2 सत्रीय कार्य में कुछ प्रश्नों को बदलें। कभी-कभी अच्छे शिक्षक भी परीक्षा में गलत या भ्रामक प्रश्न शामिल कर सकते हैं। यदि, एक आकलन के बाद, आपको कुछ ऐसे प्रश्न मिलते हैं जो अधिकांश छात्र अनुत्तीर्ण हो गए हैं, तो बेहतर होगा कि ग्रेडिंग करते समय उन्हें ध्यान में न रखा जाए। यह विशेष रूप से प्रासंगिक है यदि आपने उन्हें पहले से ही विषय की व्याख्या नहीं की है या ये प्रश्न छात्रों के स्तर से ऊपर हैं। ऐसे मामलों में, यदि यह परेशानी का कारण नहीं बनता है, तो बेहतर है कि उन्हें ध्यान में न रखा जाए।
   • हालांकि, यह न भूलें कि तब बाकी प्रश्नों को उच्च दर्जा देना होगा। यह उन छात्रों को भी परेशान करेगा, जिन्होंने उन सवालों के जवाब दिए, जिन पर आपने विचार नहीं करने का विकल्प चुना था - इसके लिए आप उन्हें अतिरिक्त अंक देना चाह सकते हैं।
3. 3 अतिरिक्त कार्यों के साथ आओ। यह उपलब्ध सबसे पुरानी तकनीकों में से एक है। आपके अधिकांश (या सभी) छात्रों के एक असाइनमेंट में विफल होने के बाद, उन्हें एक साइड प्रोजेक्ट या असाइनमेंट दें जो उनके ग्रेड को बढ़ाए। यह एक ऐसा प्रश्न हो सकता है जिसके लिए रचनात्मकता, अतिरिक्त असाइनमेंट, या यहां तक ​​कि एक प्रस्तुति की आवश्यकता होती है - रचनात्मक बनें!
   • हालांकि, इस पद्धति से सावधान रहें - जिन छात्रों को मदद की सबसे अधिक आवश्यकता है, वे अतिरिक्त अंक देने वाले अति-कठिन प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम होने की संभावना नहीं रखते हैं। ऐसे कार्य देना बेहतर है जो उन्हें अपने ज्ञान को व्यवहार में लागू करने में मदद करें। उदाहरण के लिए, यदि आप कविता पढ़ा रहे हैं, तो आप छात्रों से उनके पसंदीदा गीत के लिए एक तुकबंदी आरेख बनाने के लिए कह सकते हैं।

टिप्स

• यदि आप ग्रेडिंग स्केल कर्व लागू करते समय छात्रों को 100 प्रतिशत से अधिक रेट नहीं करना चाहते हैं, तो उच्चतम ग्रेड को चरम सीमा के रूप में उपयोग करें। उदाहरण के लिए, यदि चाप तीन बिंदुओं से अधिक है और इससे छात्र का 1 से 100 प्रतिशत जुड़ जाता है, तो इसे तीन बिंदुओं तक सीमित करें।